记者看到，新版书法教材，在封面醒目印刷着“教育部审定 2014”的圆形图标。书名统一称为《书法练习指导（实验）》。
而除了讲解笔划和字的书写要点、给出描红范本之外，三个版本的教材都设置了“书法园地”栏目，介绍与书法相关的知识。例如什么叫枕腕、悬腕、悬肘？楷书四大家是谁？什么叫草书？如何欣赏欧阳询的《化度寺碑》……
“这是新中国成立以来首次推出国家认定的书法教材。”当年呼吁要加强书法教育的全国政协常委苏士澍对新教材的出版深感欣慰，“以往学校开设书法课都是老师自己琢磨怎么教，现在有了规范的教材，老师教起来更有章法，学生学起来也更系统。”
而谈起书法教材的编制，苏先生更是感触颇多。早在上世纪八十年代，当时中小学还没有书法教材，广大书法爱好者也缺乏学习参照物。当时苏士澍先生还在文物出版社，在书法家、教育家启功先生的指导下，编撰了《历代碑帖法书选》，这套书前后印制了数十万册，很长一段时间内，成为广大书法爱好者的“教材”。
而本次教材的编制，是我国最为系统的一次书法教材编制。在由教育部、中国书协等国家主管部门和专业机构组成的审查委员会牵头下，经历了初审、复审，最终选定了十一个版本的书法教材，作为教育部认定的中小学书法教育教材。
新教材
更注重传统文化熏陶
和平里四小的书法课已经开设了20多年，书法老师冯御教出的学生个个能写一手漂亮字。
“今年教材升级换代了，我们学校用的是华文出版社的教材，我看了新教材，跟以前相比，内容丰富了不少。以前的书法课本，内容主要讲解笔划写法、字的间架结构、描红等等。现在的新课本除了教学生如何写毛笔字，还有各种碑帖的比较、每课会介绍两个字的文字源流，另外还有书法家的小故事。应该说新课本更注重对学生传统文化的熏陶。”
冯老师说，和平里四小的孩子们都很喜欢上书法课，学校里专门的书法教室给孩子们上课提供了方便，大家不用自己带笔墨纸砚。现在冯老师每周要教20节课，每个班每周都会上一节书法课，低年级学硬笔书法，三年级开始学毛笔字。
“学书法不仅是让孩子们写出一手漂亮字，更能让孩子们学习静心、细心。”冯老师认为，学书法其实是练“内功”。
师资缺乏
问题急迫
虽然已经有了“国字头”的书法教材，但苏士澍先生却说；“中小学书法教育仍然面临很多困难，最急迫的问题就是师资缺乏。”
目前开设书法课的学校，相当一部分书法老师由语文老师和美术老师兼任，专任的书法老师凤毛麟角。“不仅是书法专业毕业生难找的问题，还涉及到职称评定问题，专职教书法很难评职称。”一位小学校长这样说。他们学校自几年前一个老书法教师退休之后，就没再开过软笔书法课。
苏士澍先生介绍说，目前教育部已经委托教育学会书法专业委员会和中国书协共同培训书法老师，每年办两至三期培训班。苏士澍说，早在1980年，启功先生就开始呼吁要加强书法教育，苏士澍和其他书法家都曾随启功先生一起在北师大培训中小学书法老师，坚持了三年多。“如今书法教育再受重视，可以告慰启功先生了。”
据悉，11家通过教育部书法教材审定的出版社也相继启动了教师和教研员培训工作。而相关部门也开发出了免费APP“写字派”，供老师和学生利用新媒体进行书法教学和练习。
